Taller de fang

MODELEM

 

PINTEM

 OBRES

PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN

¿Recordáis lo que trabajamos el curso pasado sobre Gloria Fuertes? Participábamos en el proyecto de Libro Virtual Gloria Fuertes junto con un montón más de Centros escolares. Pues bien la coordinadora del proyecto,Lourdes Giraldo, lo presentó a los Premios Nacionales de Educación ¡y el Proyecto ha recibido el Premio Nacional!

Aunque tenéis el link al libro os lo pongo aquí para que lo volváis a mirar.

Articulo tomado de información.es:

Seis centros docentes de la Comunitat reciben el Premio Nacional de Educación

Los galardones premian dos proyectos relacionados con la sostenibilidad y las nuevas tecnologías

informacion.es / ep 28.11.2013 | 16:42
Un total de seis centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana han sido galardonados con los Premios Nacionales de Educación, por el trabajo realizado en dos proyectos relacionados con la sostenibilidad y las nuevas tecnologías, según ha informado la Generalitat en un comunicado.

En concreto, el proyecto 'Paisaje: vivencia, comprensión y transformación' del IES Antonio Navarro Santafé de Villena (Alicante) ha recibido el Premio Nacional de Educación para centros docentes en la categoría de Gestión Medioambiental y Sostenibilidad.

Asimismo, el proyecto colaborativo 'Libro Virtual Gloria Fuertes', ha sido galardonado con el Premio Nacional de Educación a los equipos docentes, en la modalidad de proyectos de colaboración nacional en el ámbito de las TIC.
Este proyecto ha sido presentado por un equipo de docentes constituido por profesores de 54 centros entre los que se incluyen el Centro Escolar Gregori Mayans de Gandia (Valencia), el Colegio Arbre Blanc de Mutxamel (Alicante), el CEIP Isidoro Andrés Villarroya de Castellón, el CEIP Mestre Vicent Artero de Castellón y el CEIP Montroi, de Montroi (Valencia).

La consellera de Educación, Cultura y Deporte, María José Català, ha felicitado a los directores y profesores responsables de los proyectos galardonados por su inestimable esfuerzo, trabajo y dedicación en pro de una mejora de la calidad de la enseñanza en la Comunitat Valenciana.

Cinco proyectos de la Comunitat Valenciana

En la presente convocatoria se han presentado un total de 57 proyectos de toda España, de los cuales cinco pertenecen a la Comunitat Valenciana. Se trata de centros de Educación Infantil, de Educación Infantil y Primaria, Centros Integrados de Formación Profesional, Institutos de Educación Secundaria y Conservatorios Profesionales de Música.
Los Premios Nacionales de Educación para centros docentes reconocen la labor de los centros en siete categorías distintas y cada una de ellas cuenta con dos modalidades, en función del nivel educativo del centro, relacionadas con la convivencia escolar, la igualdad, las nuevas tecnologías, la inclusión, el desarrollo de la lectoescritura y audiovisuales, el medio ambiente, la salud y la mejora del éxito educativo..

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Experimento: la gota submarina

Para "Anónimo"

Hace como un mes alguien hizo el experimento del huevo en  vinagre que hicimos en clase el curso pasado y me pidió en los comentarios que pusiera algún otro. Eso hago ahora

¿Qué es lo que queremos hacer?

Fabricar una gota líquida que se comporte como un submarino dentro de otro líquido. 

Materiales:

Un vaso de precipitados o recipiente
Un pequeño dedal o microrrecipiente abierto
Aceite de oliva o de girasol
Alcohol de farmacia
Agua

¿Cómo lo haremos?

Llenaremos el dedal de aceite y lo colocaremos en el fondo del vaso o recipiente. Verteremos con cuidado el alcohol en el recipiente hasta cubrir generosamente el dedal. A continuación, verteremos –también con cuidado- el agua en el vaso de manera que escurra por las paredes y se mezcle lentamente con el alcohol. Y cuando lleguemos a una mezcla aproximadamente al 50%... 

El resultado obtenido es...

El aceite constituirá una gota perfectamente esférica y bien conformada, se escapará del dedal y se comportará como un pequeño submarino dentro de la mezcla hidroalcohólica

.

Explicación:

El aceite posee una densidad superior a la del alcohol e inferior a la del agua y de un valor aproximadamente intermedio entre esos dos líquidos. Como quiera que el alcohol y el agua sí son líquidos miscibles, al mezclar ambos llegaremos a un punto en que su densidad será idéntica a la de la gota de aceite por lo que ésta se encontrará en equilibrio en cualquier punto del seno del líquido.

Esta es la conocida experiencia de Plateau. Conviene hacerla con cuidado para no romper la masa de aceite en varias gotitas pequeñas y para no hacer que se forme una “balsa” del mismo por encima del alcohol y el agua en el caso de verter una cantidad excesiva de este último líquido.

La formación de una gota esféricamente perfecta se debe a la propia tensión superficial del aceite, tensión cuya existencia podemos comprobar si intentamos, con un palillo por ejemplo, romper dicha gota. Comprobaremos la resistencia a perder esa forma y la tendencia de la gota a permanecer aglutinada en una sola estructura. 

Si alguien lo hace que nos cuente¿vale?

BEETHOVEN ROMÁNTICO

 

Sonata Claro de luna

                                                      

Para Elisa

Romanticismo español: Bécquer

Uno de los más famosos poemas de Bécquer:

y una de sus más famosas leyendas (al escucharla fijaos en el uso de los adjetivos para describir y crear ambiente)

(Clicad encima de las fotos)

Condicions de vida del proletariat al segle XIX

Ací vos deixe un video que, amb la preciosa música de fons d´una de les cançons del musical "Los Miserables", il.lustra molt bé com era la vida d´una xiqueta de l´època. Al principi sols voreu la lletra en anglés (podeu agafar el diccionari si no enteneu); després aneu llegint el text de les fotos.

Més fotos i video

Cliqueu damunt la foto i voreu el video

Més fotos:

Premsa: diputats per un dia

Del  periódico Mediterráneo

"Alumnos de 6º de Primaria del colegio Mestre vicente Artero de Castellón han ejercido hoy de diputados en Les Corts Valencianes, junto a otros estudiantes de Benifato y Beniardá (Alicante), y Antonio Machado de Valencia. Los 106 jóvenes han ocupado el hemiciclo con gran ilusión y responsabilidad. Durante sus clases, han trabajado, a iniciativa de Aldeas Infantiles, sobre el valor de la familia y han redactado un discurso y unos compromisos que han leído desde la tribuna. Precisamente, el derecho a la comprensión y al amor por parte de los padres y la sociedad es uno de los puntos que incluye la Declaración Universal de los Derechos del Niño.

Los encargados de expresar las propuestas de sus compañeros han sido Montserrat Peris, en representación del colegio de Castellón; Lucía López, en el de Alicante; y Carlos Delgado, como portavoz parlamentario del centro valenciano. Posteriormente, han procedido a la votación a través de la cual los jóvenes diputados eligieron la opción que se comprometen a cumplir.

El presidente de Les Corts Valencianes, Juan Gabriel Cotino, ha guiado la sesión plenaria donde la voz de los escolares de Primaria es la protagonista. La consejera de Bienestar Social, Asunción Sánchez Zaplana; la directora general de Innovación, Ordenación y Política Lingüística, Beatriz Gascó Enríquez, la directora general del Menor, Rosa Aragonés, y el vicepresidente de Aldeas Infantiles SOS de España, Javier Martín Burillo, han acompañado  también a los escolares en este acto en el Día Internacional del Niño.

VALORAN LA FAMILIA //

Los jóvenes diputados lo tienen claro. Valoran mucho a su familia y todo lo que les aporta. Así ha quedado demostrado con el 55% de los votos que ha recibido la urna, que elegían el compromiso del colegio de Valencia “Querer siempre a mi familia”.

En segundo lugar, estos escolares han alzado la voz por el diálogo y la escucha, por eso han optado, con el 23,3% de los votos por la propuesta del centro de Castellón que decía “Escuchar los consejos que me dan mis padres para ser mejor persona” y con el 21,6% de las papeletas han apoyado también otro punto del listado de compromisos del mismo colegio: “No enfadarme con los miembros de mi familia, sino dialogar para mejorar la convivencia”.

Otras de las opciones por las que se han decantado los niños ha sido el respeto a la gente del entorno, la intención de sacar buenas notas o llevarse bien con sus hermanos."

DIPUTATS PER UN DIA

L¨ESMORZAR

 

LES CORTS

Jo estava amb els observadors en la zona del públic per aixó  hi ha fotos de lluny; Jesús estava baix filmant i fent unes altres fotos de prop.

Montse, la portaveu  llegint la redacció i els compromisos

LA JOIA MÉS PREADA

Tot seguit vaig  a narrar la situació que va fer  que  Laura, una xiqueta de tretze anys, reflexionara i valorara la joia més preada que tenim les persones : la nostra familia.

Un día, Laura va tindre  una baralla molt  gran amb Raúl, el seu germà xicotet; en eixe moment va arribar  sa mare i , molt disgustada per la situació, va renyir a Laura, castigant-la sense  mòbil, ordinador i…..sense eixir  amb les  seues amigues.

Laura es va  enfadar  tant amb la  seua  familia, que sense  pensar-se'l   dues  vegades va dir :

-Sou la pitjor familia del món,  me'n vaig a casa de la  meua  amiga per sempre!

I així  ho va fer , va agafar  les seues cosas més preades i   se´n  va anar a casa de la seua amiga, on va ser molt ben rebuda. La mare de  la seua amiga, li va dir   que reflexionara, però  que no hi havia inconvenient  en que se quedara  allí.

Laura,  va sentir una  certa nostàlgia al veure la bona relació que tenien la seua  amiga i la mare d´aquesta; la qual cosa va comprobar  al percebre  la complicidat que hi havia  entre les dues, per exemple  quan compartien  les diferents  feines  de la  llar.

No havien passat  ni dos días i Laura, ja sentia un gran buit; li  faltava quelcom , quelcom  tan especial como era la seua familia, trobava a faltar  sa madre, son  pare i fins i tot  les baralles  que tenía amb el  seu germà Raúl.

Després d´ agrair a la familia de la seua  amiga el bon tracte que li  havien donat  durant la  seua  estada, va eixir disparada cap a sa casa. En quant va arribar  i va veure a sa  mare tan trista per la seua  absència, Laura va trencar a plorar i es va llançar  als braços de sa mare.

Quant es va tranquil.litzar, Laura els va demanar perdó  i va reconèixer   que no podia viure sense la  seua familia; també els va explicar  que volia començar  de nou i oblidar  el   succeït, mostrant la humiltat  que  sempre l´ havia caracterizat.

COMPROMISOS

-No enfadar-me amb els membres de la meua família sinó dialogar per tal de millorar la convivència.

-Col·laborar gustosament a casa en les tasques quotidianes i assumir cada vegada més responsabilitats.

- Vetlar pel reciclatge dels residus que produïm a casa

-Escoltar els consells que em donen els meus pares per a ser millor persona.

LES VOTACIONS

                                                                                                

 

EL FINAL

 Foto de la pàgina "Noticias.com"


L´EXPOSICIÓ 

Paco d´Aldeas Infantiles ens explica la situació de milions de xiquets al món i la feina que fa l´organització.

Impresionismo

Anem a les Corts Valencianes!

Demà anirem a les Corts Valencianes a una sessió parlamentària molt especial perquè serem nosaltres els diputats. 

Aldeas Infantiles organitza aquest acte en el que,a principi de curs, vam solicitar participar. El tema de la sessió és "La familia", que és el tema que hem estat treballant amb Isa a Alternativa. El curs passat ja vam treballar els materials que, gratuitament, proporcionava aquesta organització i Isa ens ha dit que porta treballant amb ella des que es va passar d´Infantil a Primària.

Anirem les dues classes de sisé i hem preparat una redacció i unes propostes de compromisos que ens ha dit Isa que votarem. També ens ha explicat coses de l´edifici de les Corts i ens ha ensenyat fotos.

La façana

El Palau de Benicarló (o Palau dels Borja) és la seu oficial de les Corts Valencianes, situat al nucli antic de la ciutat de València. Es tracta d'un edifici del gòtic civil, construït a finals del segle XV per a la residència de la família Borja, ducs de Gandia. Es va construir sobre un edifici anterior, on estigué l'Escola d'Art i Gramàtica de València des de 1408.

La recepció

L´escala oval

L´hemicicle

L'any 1973 el palau va ser venut a l'Estat, que tenia la intenció d'instal·lar la Jefatura Provincial del Movimiento Nacional. 

L'any 1983 es planteja al Ministeri de l'Interior la cessió de l'edifici per allotjar la futura seu de les Corts Valencianes. El mateix any s'inicien obres de  remodelació general de l'edifici, amb la construcció de l'hemicicle i altres dependències.

El 29 de setembre de 1990 s'inaugura la primera fase (l'hemicicle  i espais annexos). Des de 1992 fins el 1994 s'efectuà la segona fase que afectava a la part principal del palau (la intervenció ha recuperat la seua factura gòtica, respectant elements del segle XIX).